कक्षा 9 विज्ञान अध्याय 1: पौधों में पोषण बहुविकल्पीय प्रश्न विस्तृत उत्तर के साथ

संशोधित CBSE कक्षा 9 मूल्यांकन ढांचा कम समय में संकल्पनात्मक गहराई का मूल्यांकन करने के लिए वस्तुनिष्ठ परीक्षण पर जोर देता है। विज्ञान परीक्षा में MCQs (विशेषकर खंड A में) छात्रों को समान-सुनने वाले विकल्पों के बीच तेजी से अंतर करने के लिए मजबूर करते हैं, जो ज्ञान की कमियों की पहचान के लिए एक आदर्श निदान उपकरण बनाता है। अध्याय 1 (पौधों में पोषण) के लिए, परीक्षकर्ता ऐसे प्रश्न तैयार करते हैं जो सीधी याद रखने की क्षमता (उदा., 'कौन सा अंग प्रकाश-संश्लेषण करता है?') को उच्च-स्तरीय सोच (उदा., 'परजीवी पौधों में क्लोरोफिल क्यों नहीं होता?') से मिश्रित करते हैं। लंबे वर्णनात्मक उत्तरों के विपरीत, MCQs सटीकता को मजबूर करते हैं: एक भी गलत शब्द सही विकल्प को बदल सकता है। नया पैटर्न वस्तुनिष्ठ प्रश्नों के लिए लगभग 40–50% अंक आवंटित करता है, जिसका अर्थ है कि MCQ रणनीतियों में महारत सीधे आपके अंतिम स्कोर को प्रभावित करती है। जो छात्र MCQs का व्यवस्थित अभ्यास करते हैं वे पैटर्न पहचान कौशल विकसित करते हैं—वे सीखते हैं कि कौन सी कीवर्ड प्रकाश-संश्लेषण प्रश्नों को संकेत देती हैं, कौन से वाक्यांश विषमपोषी पोषण को इंगित करते हैं, और कौन सी विधान जोड़ी मान्य assertion-reason कॉम्बो बनाती है। समय सीमा वाली MCQ प्रैक्टिस परीक्षा के दबाव का अनुकरण भी करती है, चिंता कम करती है और निर्णय लेने की गति में सुधार करती है। यह अनुभाग-दर-अनुभाग दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है कि आप क्रमिक रूप से आत्मविश्वास बनाते हैं।

**प्रश्न 1:** निम्नलिखित में से कौन एक स्वपोषी जीव है? (A) कवक (B) हरा पौधा (C) टेपवर्म (D) शेर **उत्तर:** (B) हरा पौधा **कारण:** स्वपोषी अकार्बनिक पदार्थों से प्रकाश या रसायनों का उपयोग करके कार्बनिक भोजन संश्लेषित करते हैं; हरे पौधे प्रकाश-संश्लेषण का उपयोग करते हैं। **प्रश्न 2:** प्रकाश-संश्लेषण मुख्य रूप से किस अंग में होता है? (A) माइटोकॉन्ड्रियन (B) राइबोसोम (C) क्लोरोप्लास्ट (D) केंद्रक **उत्तर:** (C) क्लोरोप्लास्ट **कारण:** क्लोरोप्लास्ट में क्लोरोफिल होता है और प्रकाश और अंधकार प्रतिक्रियाओं की साइट होती है। **प्रश्न 3:** प्रकाश-संश्लेषण के दौरान पौधे कौन सी गैस अवशोषित करते हैं? (A) ऑक्सीजन (B) नाइट्रोजन (C) कार्बन डाइऑक्साइड (D) हाइड्रोजन **उत्तर:** (C) कार्बन डाइऑक्साइड **कारण:** वायुमंडल से CO₂ को कैल्विन चक्र के दौरान ग्लूकोज में स्थिर किया जाता है। **प्रश्न 4:** एक saprophyte पोषण प्राप्त करता है: (A) प्रकाश-संश्लेषण द्वारा (B) जीवित जीवों को खाने से (C) मृत कार्बनिक पदार्थ को विघटित करके (D) मेजबान कोशिकाओं को परजीवी बनाकर **उत्तर:** (C) मृत कार्बनिक पदार्थ को विघटित करके **कारण:** Saprophytes मृत पदार्थ पर एंजाइमों को स्रावित करते हैं और पचे हुए पोषक तत्वों को अवशोषित करते हैं। **प्रश्न 5:** कौन सा पौधा परजीवी है? (A) नीम (B) Cuscuta (जाप गेहूँ) (C) गेहूँ (D) चावल **उत्तर:** (B) Cuscuta (जाप गेहूँ) **कारण:** Cuscuta के पास जड़ें और क्लोरोफिल नहीं होता; यह मेजबान पौधों से पोषक तत्व निकालता है। **प्रश्न 6:** प्रकाश-संश्लेषण के उत्पाद हैं: (A) कार्बन डाइऑक्साइड और जल (B) ग्लूकोज और ऑक्सीजन (C) स्टार्च और हाइड्रोजन (D) सेलुलोज और नाइट्रोजन **उत्तर:** (B) ग्लूकोज और ऑक्सीजन **कारण:** कुल समीकरण है 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂ प्रकाश के तहत। **प्रश्न 7:** विषमपोषी पोषण पाया जाता है: (A) सभी पौधों में (B) क्लोरोफिल युक्त जीवों में (C) जानवरों और कवक में (D) केवल प्रकाश-संश्लेषक बैक्टीरिया में **उत्तर:** (C) जानवरों और कवक में **कारण:** विषमपोषी अपना खुद का भोजन नहीं बना सकते; वे अन्य जीवों पर निर्भर हैं। **प्रश्न 8:** इनमें से कौन सा विषमपोषी पोषण का तरीका नहीं है? (A) परजीविता (B) Saprophagy (C) प्रकाश-संश्लेषण (D) Holozoic पोषण **उत्तर:** (C) प्रकाश-संश्लेषण **कारण:** प्रकाश-संश्लेषण स्वपोषी है; अन्य सभी विषमपोषी तरीके हैं। **प्रश्न 9:** प्रकाश-संश्लेषण में प्रकाश-निर्भर प्रतिक्रियाओं की साइट है: (A) Stroma (B) Thylakoid झिल्ली (C) माइटोकॉन्ड्रियल मैट्रिक्स (D) साइटोप्लाज्म **उत्तर:** (B) Thylakoid झिल्ली **कारण:** प्रकाश-निर्भर प्रतिक्रियाएँ thylakoid झिल्लियों पर होती हैं जहाँ photosystem परिसर एम्बेड होते हैं। **प्रश्न 10:** एक सहजीवी संबंध जहाँ दोनों जीव लाभान्वित होते हैं, कहलाता है: (A) परजीविता (B) पारस्परिकवाद (Mutualism) (C) समजीविता (Commensalism) (D) शिकार **उत्तर:** (B) पारस्परिकवाद (Mutualism) **कारण:** पारस्परिकवाद में दोनों-तरफा लाभ शामिल है; उदाहरणों में दलहन जड़ों में नाइट्रोजन-स्थिर करने वाले बैक्टीरिया और mycorrhizal कवक शामिल हैं।

**प्रश्न 11:** एक पौधे को 24 घंटे के लिए अंधेरे कमरे में रखा जाता है। इसके ग्लूकोज उत्पादन को क्या होगा? (A) अंधकार प्रतिक्रियाओं के कारण वृद्धि (B) शून्य तक घट जाएगा (C) स्थिर रहेगा (D) केवल वृद्धि होगी अगर पानी उपलब्ध हो **उत्तर:** (B) शून्य तक घट जाएगा **कारण:** प्रकाश प्रकाश-निर्भर प्रतिक्रिया के लिए आवश्यक है, जो कैल्विन चक्र के लिए आवश्यक ATP और NADPH उत्पन्न करता है; प्रकाश के बिना, ग्लूकोज संश्लेषण रुक जाता है। **प्रश्न 12:** प्रकाश-संश्लेषण में सही क्रम की पहचान करें: (A) प्रकाश प्रतिक्रियाएँ → कैल्विन चक्र → CO₂ स्थिरीकरण (B) CO₂ स्थिरीकरण → प्रकाश प्रतिक्रियाएँ → कैल्विन चक्र (C) प्रकाश प्रतिक्रियाएँ → CO₂ स्थिरीकरण → कैल्विन चक्र (D) कैल्विन चक्र → प्रकाश प्रतिक्रियाएँ → CO₂ स्थिरीकरण **उत्तर:** (C) प्रकाश प्रतिक्रियाएँ → CO₂ स्थिरीकरण → कैल्विन चक्र **कारण:** प्रकाश प्रतिक्रियाएँ ऊर्जा वाहक (ATP, NADPH) उत्पन्न करती हैं; ये CO₂ स्थिरीकरण और कैल्विन चक्र को चलाती हैं। **प्रश्न 13:** परजीवी पौधे जैसे Cuscuta के पत्तियाँ क्यों नहीं होती हैं? (A) पर्यावरणीय तनाव (B) वे मेजबान से तैयार भोजन प्राप्त करते हैं, इसलिए प्रकाश-संश्लेषण अनावश्यक है (C) म्यूटेशन पत्ती निर्माण को रोकते हैं (D) ठंडी जलवायु अनुकूलन **उत्तर:** (B) वे मेजबान से तैयार भोजन प्राप्त करते हैं, इसलिए प्रकाश-संश्लेषण अनावश्यक है **कारण:** संरचनात्मक कमी (जड़ों, पत्तियों, क्लोरोफिल का नुकसान) परजीवी जीवनशैली के लिए एक विकासवादी अनुकूलन है। **प्रश्न 14:** एक कवक एक गिरे हुए पेड़ को तोड़ता है और ऊर्जा प्राप्त करता है। यह एक उदाहरण है: (A) स्वपोषी पोषण का (B) Holozoic पोषण का (C) Saprophytic पोषण का (D) Chemosynthesis का **उत्तर:** (C) Saprophytic पोषण का **कारण:** कवक sapropytes हैं; वे बहिःकोशिकीय एंजाइमों को स्रावित करते हैं और सड़ने वाले पदार्थ से कार्बनिक यौगिकों को अवशोषित करते हैं। **प्रश्न 15:** समीकरण 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂ में, O₂ में ऑक्सीजन कहाँ से आती है? (A) CO₂ से (B) H₂O से (C) ग्लूकोज से (D) हवा से **उत्तर:** (B) H₂O से **कारण:** समस्थानिक अध्ययन की पुष्टि करते हैं कि प्रकाश-संश्लेषण के दौरान जारी O₂ प्रकाश प्रतिक्रियाओं के दौरान विभाजित जल अणुओं से आती है। **प्रश्न 16:** एक पौधा अच्छी तरह से बढ़ता है जब इसकी जड़ों में नाइट्रोजन-स्थिर करने वाले बैक्टीरिया दिए जाते हैं। यह संबंध है: (A) परजीविता (B) शिकार (C) पारस्परिकवाद (D) समजीविता **उत्तर:** (C) पारस्परिकवाद **कारण:** पौधे को स्थिर नाइट्रोजन प्राप्त होती है; बैक्टीरिया को पौधे के प्रकाश-संश्लेषण से कार्बोहाइड्रेट प्राप्त होते हैं—पारस्परिक लाभ। **प्रश्न 17:** क्लोरोप्लास्ट अनुपस्थित हैं: (A) सभी प्रकाश-संश्लेषक पौधों में (B) कवक, जानवरों और गैर-प्रकाश-संश्लेषक बैक्टीरिया में (C) केवल पौधों की जड़ों में (D) जलीय जीवों में **उत्तर:** (B) कवक, जानवरों और गैर-प्रकाश-संश्लेषक बैक्टीरिया में **कारण:** क्लोरोप्लास्ट केवल स्वपोषी और कुछ शैवाल में पाए जाते हैं; विषमपोषी उनकी पूरी तरह से कमी करते हैं। **प्रश्न 18:** प्रकाश-संश्लेषण की अंधकार प्रतिक्रियाएँ हो सकती हैं: (A) केवल दिन के दौरान (B) केवल रात के दौरान (C) दिन और रात दोनों, जब तक ATP और NADPH उपलब्ध हैं (D) केवल क्लोरोफिल की उपस्थिति में **उत्तर:** (C) दिन और रात दोनों, जब तक ATP और NADPH उपलब्ध हैं **कारण:** कैल्विन चक्र (अंधकार प्रतिक्रियाएँ) प्रकाश प्रतिक्रियाओं के उत्पादों का उपयोग करता है; इसे सीधे प्रकाश की आवश्यकता नहीं है लेकिन यदि ऊर्जा वाहक आपूर्ति की जाए तो लगातार चलता है। **प्रश्न 19:** कौन सा विधान स्वपोषी और विषमपोषी की सही तुलना करता है? (A) दोनों अपना भोजन बनाते हैं (B) दोनों अन्य जीवों पर निर्भर हैं (C) स्वपोषी आत्मनिर्भर हैं; विषमपोषी कार्बनिक स्रोतों पर निर्भर हैं (D) विषमपोषी अंधकार में प्रकाश-संश्लेषण कर सकते हैं **उत्तर:** (C) स्वपोषी आत्मनिर्भर हैं; विषमपोषी कार्बनिक स्रोतों पर निर्भर हैं

CBSE विज्ञान पेपर में औसतन प्रति बहुविकल्पीय प्रश्न 1.5–2 मिनट दिए जाते हैं। रणनीतिक समय का उपयोग 90% स्कोर करने वालों को 70% स्कोर करने वालों से अलग करता है। **परीक्षा से 1 हफ्ता पहले की तैयारी:** 1. इस क्विज के सभी 30 प्रश्नों को समय-सीमा के बिना हल करके कमजोर विषय चिन्हित करें। 2. 'जाल वाले प्रश्न' की सूची बनाएँ: नोट करें कि आपने कौन से विकल्प गलत चुने और क्यों। 3. NCERT अध्याय 1 से ये पाँच तथ्य रटें: (i) प्रकाश-संश्लेषण समीकरण, (ii) प्रकाश और अंधकार प्रतिक्रिया का स्थान, (iii) तीन विषमपोषी तरीके, (iv) परजीवी बनाम saprophyte, (v) पारस्परिकता का उदाहरण। **परीक्षा के दौरान:** 1. **स्कैन और छोड़ें (0–60 सेकंड प्रति प्रश्न):** प्रश्न और चारों विकल्पों को पढ़ें। अगर आत्मविश्वास है (>80%), उत्तर दें और आगे बढ़ें। अगर संदेह है, तो दूसरी बार के लिए चिन्हित करें। 2. **विकल्पों को समाप्त करें (पहली बार, 1 मिनट प्रति प्रश्न):** प्रक्रिया-समाप्ति का उपयोग करें। स्पष्ट त्रुटियों वाले विकल्पों को काटें (जैसे, 'प्रकाश-संश्लेषण CO₂ बनाता है')। अक्सर, 4 में से 2 विकल्प तुरंत गलत होते हैं। 3. **मुख्य शब्द मेल (30 सेकंड):** प्रश्न के संज्ञा/क्रिया को पाठ्यपुस्तक के चित्रों से मेल करें। उदाहरण: अगर प्रश्न 'थाइलेकॉइड' के बारे में पूछता है, तो प्रकाश प्रतिक्रिया शामिल होनी चाहिए। 4. **कथन-कारण तर्क (90 सेकंड):** कथन-कारण प्रश्नों के लिए, पहले देखें कि A सत्य है, फिर R सत्य है, फिर R, A की व्याख्या करता है। केवल इसलिए मत मानें कि A और R सत्य हैं क्योंकि दोनों प्रशंसनीय लगते हैं। 5. **समीक्षा (अंतिम 3–5 मिनट):** चिन्हित किए गए प्रश्नों पर लौटें। सही उत्तरों पर दोबारा विचार न करें; केवल तभी बदलें जब आपको पहली पसंद में स्पष्ट तार्किक त्रुटि दिखे। **स्कोरिंग लक्ष्य:** - आसान स्तर (Q1–10): 9–10/10 (≤1 लापरवाही की त्रुटि की अनुमति दें)। - माध्यम स्तर (Q11–20): 8–9/10 (अनुप्रयोग प्रश्न ध्यान से पढ़ने की माँग करते हैं)। - कठिन स्तर (Q21–30): 7–8/10 (कथन-कारण को दोहरी जाँच की जरूरत है; प्रति प्रश्न आम तौर पर एक अंक छूट जाता है)। **उदाहरण समझाया गया:** प्रश्न: "एक पौधे को 24 घंटे के लिए अंधेरे कमरे में रखा जाता है। इसके ग्लूकोज उत्पादन का क्या होगा?" चरण 1 (स्कैन): सभी चार विकल्प ग्लूकोज और प्रकाश/प्रतिक्रियाओं का संदर्भ देते हैं। चरण 2 (समाप्त करें): विकल्प (A) 'अंधकार प्रतिक्रिया के कारण वृद्धि'—गलत; अंधकार प्रतिक्रिया को प्रकाश प्रतिक्रिया से ATP चाहिए। विकल्प (D) 'केवल अगर पानी उपलब्ध हो तो वृद्धि'—अप्रासंगिक; अकेला पानी प्रकाश के बिना ग्लूकोज नहीं चलाता। (B) और (C) में बचे। चरण 3 (मुख्य शब्द): 'अंधेरा कमरा' + '24 घंटे' = कोई प्रकाश-संश्लेषण नहीं। ग्लूकोज उत्पादन रुक जाता है। उत्तर: (B) शून्य तक घटना। **समय: 75 सेकंड।** CBSETUTOR.ai पर 3-दिन का निःशुल्क परीक्षण शुरू करें और इंटरेक्टिव समय-निर्धारित बहुविकल्पीय ड्रिल, विस्तृत समाधान वीडियो, और आपके कमजोर विषयों के अनुरूप प्रदर्शन विश्लेषण प्राप्त करें।

**स्वपोषण:** आत्मनिर्भर पोषण; जीव अकार्बनिक कच्चे माल से जैविक अणु संश्लेषित करते हैं। उदाहरण: हरे पौधे प्रकाश ऊर्जा का उपयोग करके CO₂ और H₂O को ग्लूकोज में बदलते हैं (प्रकाश-संश्लेषण)। समीकरण: 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂। **विषमपोषण:** निर्भरता; जीव तैयार जैविक भोजन को ग्रहण या अवशोषित करते हैं। तीन तरीके: होलोज़ोइक (अंतर्ग्रहण + पाचन, जैसे जानवर), सप्रोफिटिक (बाहरी एंजाइम स्राव + अवशोषण, जैसे कवक), परजीवी (पोषक पर/में रहना, जैसे टेपवर्म)। **प्रकाश-संश्लेषण—दो चरण:** 1. प्रकाश-निर्भर प्रतिक्रिया (थाइलेकॉइड झिल्ली): फोटॉन → इलेक्ट्रॉन → प्रोटॉन प्रवणता → ATP + NADPH। साथ ही: 2H₂O → O₂ + 4H⁺ + 4e⁻। 2. प्रकाश-स्वतंत्र प्रतिक्रिया/कैल्विन चक्र (स्ट्रोमा): ATP + NADPH + CO₂ → ग्लूकोज। **सहजीवन—तीन प्रकार:** 1. पारस्परिकता: दोनों भागीदार को लाभ। उदाहरण: दलहन जड़ ग्रंथियों में नाइट्रोजन-स्थिर बैक्टीरिया। 2. सहभोगिता: एक को लाभ; दूसरे को प्रभाव नहीं। उदाहरण: पेड़ की शाखाओं पर ऑर्किड। 3. परजीविता: एक को लाभ; दूसरे को हानि। उदाहरण: कुष्ठ पोषक तनों से पोषक तत्व निकालता है। **मुख्य अंतर:** परजीवी बनाम सप्रोफाइट—परजीवी *जीवित* ऊतक पर भोजन करता है (और पोषक की फिटनेस कम करता है); सप्रोफाइट *मृत* पदार्थ को विघटित करता है (और पोषक चक्र में सहायता करता है)। दोनों विषमपोषी हैं। ऊपर दिए गए 30 बहुविकल्पीय प्रश्नों का अभ्यास करना और इन सारांशों की समीक्षा करना यह सुनिश्चित करेगा कि आप कक्षा 9 की परीक्षा के लिए मूल तथ्य और जाल-जागरूकता को बनाए रखें। निरंतरता जल्दबाजी की तुलना में बेहतर है।